IELTSの同義語：バンド7〜9のためのパラフレーズ表現200選以上
IELTSでバンド6からバンド7以上に最速でジャンプする方法は文法ではなく、語彙の幅です。試験官は特に同義語とパラフレーズを見ています。エッセイで「important」を5回書けばLexical Resourceはバンド5〜6。「important」「significant」「crucial」「vital」「essential」を使い分ければ、バンド7〜9が求める語彙の幅を証明できます。
このガイドでは、IELTS受験者が使いすぎる単語を中心に、200以上のすぐに使える同義語を整理しています。各同義語にフォーマル度と例文を付けているので、Writing Task 1、Task 2、Speakingのどこで使うべきか正確にわかります。
- 同義語数: 200以上
- 整理方法: 使いすぎの30語 × 各5〜8個の同義語
- こんな人に最適: IELTS Writing Task 1 & 2、Speaking Parts 2 & 3、バンド7〜9対策
- ボーナス: IELTSの各セクション向けパラフレーズ戦略
なぜ同義語が他のどのIELTSスキルよりも重要か
IELTSでは Lexical Resource（語彙力） という基準で語彙を採点します。Writing・Speakingのスコアの25%を占めます。各バンドで求められるものは以下の通りです：
| バンド | Lexical Resourceの基準 |
|---|---|
| 5 | 語彙が限られている；同じ単語の繰り返しが多い |
| 6 | 十分な語彙だがやや不正確；パラフレーズを試みる |
| 7 | 柔軟さと正確さを実現する十分な語彙；やや珍しい単語を使える |
| 8 | 幅広い語彙を自然かつ正確に使う；エラーが極めて少ない |
| 9 | 完全な柔軟性と正確な使用；非常に自然で洗練されている |
バンド6からバンド7への飛躍は一つのことに尽きます：同じ内容を異なる言葉で言えるか？ それがパラフレーズであり、同義語はそれを可能にするツールです。
IELTSライティングの同義語
IELTSエッセイで最も使いすぎの15語
これらの単語はバンド6のほぼすべてのエッセイに登場します。置き換えるだけで、スコアが上がります。
1. Important（重要な）
| 同義語 | フォーマル度 | 使い場所 | 例文 |
|---|---|---|---|
| significant | フォーマル | Task 2 | Education plays a significant role in economic development. |
| crucial | フォーマル | Task 2 | Time management is crucial for exam success. |
| vital | フォーマル | Task 2 | Clean water is vital for public health. |
| essential | ニュートラル | Task 1 & 2 | It is essential to consider both sides of the argument. |
| key | ニュートラル | Task 1 & 2 | Tourism is a key driver of the local economy. |
| fundamental | フォーマル | Task 2 | Freedom of speech is a fundamental human right. |
| pivotal | フォーマル | Task 2 (バンド8+) | Technology has played a pivotal role in transforming education. |
2. Increase（増加する）
| 同義語 | フォーマル度 | 使い場所 | 例文 |
|---|---|---|---|
| rise | ニュートラル | Task 1 | Sales rose sharply in the third quarter. |
| grow | ニュートラル | Task 1 & 2 | The population grew by 15% over the decade. |
| surge | フォーマル | Task 1 | Demand surged during the holiday season. |
| climb | ニュートラル | Task 1 | Unemployment climbed to 8% in 2024. |
| soar | フォーマル | Task 1 | House prices soared in major cities. |
| expand | フォーマル | Task 2 | The government plans to expand public transport. |
| escalate | フォーマル | Task 2 | Costs escalated beyond the original budget. |
3. Decrease（減少する）
| 同義語 | フォーマル度 | 使い場所 | 例文 |
|---|---|---|---|
| decline | フォーマル | Task 1 & 2 | The birth rate has declined steadily since 2010. |
| drop | ニュートラル | Task 1 | Temperatures dropped to below zero overnight. |
| fall | ニュートラル | Task 1 | Exports fell by 12% compared to the previous year. |
| diminish | フォーマル | Task 2 | Interest in traditional media has diminished significantly. |
| shrink | ニュートラル | Task 1 & 2 | The workforce shrank due to automation. |
| plummet | フォーマル | Task 1 | Tourism numbers plummeted during the pandemic. |
| dwindle | フォーマル | Task 2 | Natural resources continue to dwindle. |
4. Show（示す — Task 1のデータ描写）
| 同義語 | フォーマル度 | 使い場所 | 例文 |
|---|---|---|---|
| illustrate | フォーマル | Task 1 | The chart illustrates the trends in energy consumption. |
| demonstrate | フォーマル | Task 1 | The data demonstrates a clear correlation. |
| indicate | フォーマル | Task 1 | The figures indicate a significant shift in consumer behavior. |
| reveal | フォーマル | Task 1 | The survey reveals that 60% of respondents prefer online shopping. |
| depict | フォーマル | Task 1 | The graph depicts changes in population over 50 years. |
| present | ニュートラル | Task 1 | The table presents a comparison of five countries. |
5. Many / A lot of（多くの）
| 同義語 | フォーマル度 | 使い場所 | 例文 |
|---|---|---|---|
| numerous | フォーマル | Task 2 | Numerous studies support this conclusion. |
| a significant number of | フォーマル | Task 1 & 2 | A significant number of students dropped out. |
| a considerable amount of | フォーマル | Task 2 | A considerable amount of research has been conducted. |
| the majority of | フォーマル | Task 1 & 2 | The majority of respondents agreed with the statement. |
| a substantial proportion of | フォーマル | Task 1 | A substantial proportion of the budget was allocated to defense. |
| widespread | フォーマル | Task 2 | There is widespread concern about air pollution. |
6. Good（良い）
| 同義語 | フォーマル度 | 使い場所 | 例文 |
|---|---|---|---|
| beneficial | フォーマル | Task 2 | Exercise is beneficial for both physical and mental health. |
| advantageous | フォーマル | Task 2 | Living near the city center is advantageous for commuters. |
| positive | ニュートラル | Task 2 | Technology has had a positive impact on education. |
| favorable | フォーマル | Task 2 | Economic conditions were favorable for small businesses. |
| effective | ニュートラル | Task 2 | Online learning can be an effective alternative to classroom teaching. |
7. Bad（悪い）
| 同義語 | フォーマル度 | 使い場所 | 例文 |
|---|---|---|---|
| detrimental | フォーマル | Task 2 | Excessive screen time is detrimental to children’s development. |
| adverse | フォーマル | Task 2 | Pollution has adverse effects on public health. |
| harmful | ニュートラル | Task 2 | Processed food can be harmful if consumed regularly. |
| negative | ニュートラル | Task 2 | Social media can have a negative influence on self-esteem. |
| damaging | ニュートラル | Task 2 | The scandal was damaging to the company’s reputation. |
8. Think / Believe（考える・信じる）
| 同義語 | フォーマル度 | 使い場所 | 例文 |
|---|---|---|---|
| argue | フォーマル | Task 2 | Some experts argue that AI will replace most jobs. |
| contend | フォーマル | Task 2 (バンド8+) | Critics contend that the policy has failed. |
| maintain | フォーマル | Task 2 | The government maintains that the economy is recovering. |
| assert | フォーマル | Task 2 | The report asserts that climate change is accelerating. |
| hold the view that | フォーマル | Task 2 | Many educators hold the view that exams are outdated. |
| be of the opinion that | フォーマル | Task 2 | I am of the opinion that education should be free. |
9. Problem（問題）
| 同義語 | フォーマル度 | 使い場所 | 例文 |
|---|---|---|---|
| issue | ニュートラル | Task 2 | Unemployment is a pressing issue in many countries. |
| challenge | ニュートラル | Task 2 | Climate change is the biggest challenge of our time. |
| concern | フォーマル | Task 2 | There is growing concern about data privacy. |
| drawback | ニュートラル | Task 2 | One drawback of remote work is social isolation. |
| obstacle | フォーマル | Task 2 | Language barriers are a major obstacle for immigrants. |
| dilemma | フォーマル | Task 2 | This creates a moral dilemma for policymakers. |
10. Give / Provide（与える・提供する）
| 同義語 | フォーマル度 | 使い場所 | 例文 |
|---|---|---|---|
| offer | ニュートラル | Task 2 | Universities offer a wide range of courses. |
| supply | ニュートラル | Task 1 & 2 | The factory supplies components to three countries. |
| deliver | ニュートラル | Task 2 | The program delivers training to over 5,000 teachers. |
| present | フォーマル | Task 1 | The data presents a clear picture of the trend. |
| yield | フォーマル | Task 1 & 2 | The investment yielded a 15% return. |
11. Change（変わる）
| 同義語 | フォーマル度 | 使い場所 | 例文 |
|---|---|---|---|
| transform | フォーマル | Task 2 | Technology has transformed the way people communicate. |
| alter | フォーマル | Task 2 | Climate change is altering weather patterns worldwide. |
| shift | ニュートラル | Task 1 & 2 | There has been a significant shift toward renewable energy. |
| modify | フォーマル | Task 2 | The government modified the policy after public outcry. |
| evolve | ニュートラル | Task 2 | Consumer behavior has evolved rapidly in the digital age. |
| fluctuate | フォーマル | Task 1 | Oil prices fluctuated throughout the year. |
12. People（人々）
| 同義語 | フォーマル度 | 使い場所 | 例文 |
|---|---|---|---|
| individuals | フォーマル | Task 2 | Individuals should take responsibility for their health. |
| citizens | フォーマル | Task 2 | Citizens have the right to access public services. |
| the population | フォーマル | Task 1 & 2 | The population of urban areas is growing. |
| residents | ニュートラル | Task 2 | Local residents opposed the construction project. |
| the public | フォーマル | Task 2 | The public has become more aware of environmental issues. |
| society | フォーマル | Task 2 | Society benefits when education is accessible to all. |
13. Help（助ける）
| 同義語 | フォーマル度 | 使い場所 | 例文 |
|---|---|---|---|
| assist | フォーマル | Task 2 | Technology can assist students with learning disabilities. |
| facilitate | フォーマル | Task 2 (バンド8+) | Online platforms facilitate communication across borders. |
| enable | フォーマル | Task 2 | Scholarships enable students from low-income families to attend university. |
| support | ニュートラル | Task 2 | Governments should support small businesses through tax incentives. |
| contribute to | フォーマル | Task 2 | Regular exercise contributes to better mental health. |
14. Cause（引き起こす）
| 同義語 | フォーマル度 | 使い場所 | 例文 |
|---|---|---|---|
| lead to | ニュートラル | Task 2 | Poverty often leads to higher crime rates. |
| result in | フォーマル | Task 2 | The policy resulted in widespread job losses. |
| give rise to | フォーマル | Task 2 (バンド8+) | Rapid urbanization has given rise to numerous social problems. |
| trigger | フォーマル | Task 2 | The announcement triggered a sharp decline in stock prices. |
| bring about | フォーマル | Task 2 | Technological advances brought about a revolution in communication. |
| stem from | フォーマル | Task 2 | Many health problems stem from a sedentary lifestyle. |
15. About / Approximately（約）
| 同義語 | フォーマル度 | 使い場所 | 例文 |
|---|---|---|---|
| approximately | フォーマル | Task 1 | Approximately 45% of respondents chose option A. |
| roughly | ニュートラル | Task 1 | Roughly half of the population lives in urban areas. |
| around | ニュートラル | Task 1 | Around 30 million tourists visit the country annually. |
| just over / just under | ニュートラル | Task 1 | Just over 60% of students passed the exam. |
| in the region of | フォーマル | Task 1 | The cost was in the region of $5 million. |
IELTSスピーキングの同義語
スピーキングにはライティングとは異なる同義語が必要です。会話で自然に聞こえる単語を使いましょう。堅すぎる学術用語はNGです。
16. Very（とても）
| 同義語 | レジスター | 例文 |
|---|---|---|
| extremely | ニュートラル | The exam was extremely difficult. |
| incredibly | カジュアル | The food there is incredibly good. |
| remarkably | フォーマル | She is remarkably talented for her age. |
| exceptionally | フォーマル | The weather was exceptionally warm this year. |
| particularly | ニュートラル | I am particularly interested in marine biology. |
| highly | ニュートラル | It is a highly competitive program. |
17. Like（好む）
| 同義語 | レジスター | 例文 |
|---|---|---|
| enjoy | ニュートラル | I really enjoy hiking in the mountains. |
| be fond of | やや フォーマル | I am quite fond of Italian cuisine. |
| be keen on | ニュートラル（イギリス英語） | I have always been keen on photography. |
| be passionate about | ニュートラル | I am passionate about environmental conservation. |
| be into | カジュアル | I am really into Korean dramas at the moment. |
| appreciate | ニュートラル | I appreciate good architecture when I travel. |
18. Interesting（面白い）
| 同義語 | レジスター | 例文 |
|---|---|---|
| fascinating | ニュートラル | The documentary about deep-sea creatures was fascinating. |
| captivating | フォーマル | The speaker gave a captivating presentation. |
| compelling | フォーマル | The book presents a compelling argument for change. |
| thought-provoking | フォーマル | It was a thought-provoking discussion. |
| intriguing | ニュートラル | I find the history of ancient civilizations intriguing. |
| engaging | ニュートラル | The course was highly engaging. |
19. Difficult（難しい）
| 同義語 | レジスター | 例文 |
|---|---|---|
| challenging | ニュートラル | The project was challenging but rewarding. |
| demanding | ニュートラル | It is a very demanding job that requires long hours. |
| tough | カジュアル | It was a tough decision to leave my hometown. |
| daunting | フォーマル | Moving to a foreign country can be quite daunting. |
| complex | フォーマル | The issue is more complex than it appears. |
20. Happy（うれしい）
| 同義語 | レジスター | 例文 |
|---|---|---|
| delighted | ニュートラル | I was delighted to receive the scholarship. |
| thrilled | ニュートラル | I am thrilled about starting my new job. |
| pleased | ニュートラル | I am really pleased with my progress. |
| content | ニュートラル | I feel content with my life at the moment. |
| ecstatic | カジュアル | I was ecstatic when I heard the news. |
| grateful | ニュートラル | I am grateful for the opportunities I have had. |
21. Big（大きい）
| 同義語 | レジスター | 例文 |
|---|---|---|
| enormous | ニュートラル | There is an enormous demand for affordable housing. |
| vast | フォーマル | The country has vast natural resources. |
| substantial | フォーマル | They made a substantial investment in renewable energy. |
| immense | フォーマル | The project required an immense amount of effort. |
| considerable | フォーマル | There is a considerable difference between the two systems. |
22. Small（小さい）
| 同義語 | レジスター | 例文 |
|---|---|---|
| slight | ニュートラル | There was a slight improvement in test scores. |
| marginal | フォーマル | The difference in results was marginal. |
| modest | ニュートラル | The country saw modest economic growth. |
| negligible | フォーマル | The environmental impact was negligible. |
| minor | ニュートラル | It was a minor issue that was quickly resolved. |
23. Fast（速い）
| 同義語 | レジスター | 例文 |
|---|---|---|
| rapid | フォーマル | There has been rapid growth in the tech industry. |
| swift | フォーマル | The government took swift action. |
| prompt | フォーマル | They received a prompt response to their complaint. |
| dramatic（変化に対して） | ニュートラル | There was a dramatic increase in online shopping. |
| steep（データに対して） | ニュートラル | The graph shows a steep rise in prices. |
24. Slow（遅い）
| 同義語 | レジスター | 例文 |
|---|---|---|
| gradual | ニュートラル | There was a gradual improvement over the decade. |
| steady | ニュートラル | The recovery has been slow but steady. |
| moderate | ニュートラル | Growth was moderate compared to the previous year. |
| sluggish | フォーマル | Economic growth remained sluggish throughout the period. |
バンド9の同義語 — 高度なパラフレーズ
バンド7〜8とバンド9を分ける上級同義語です。控えめに使いましょう — エッセイやスピーキングで1〜2個程度。
25. As a result / Therefore（結果として）
| 同義語 | 例文 |
|---|---|
| consequently | Consequently, many families were forced to relocate. |
| as a consequence | As a consequence, the government introduced new regulations. |
| thereby | The program reduces waste, thereby lowering operational costs. |
| hence | The evidence is inconclusive; hence, further research is needed. |
| thus | The population is aging, thus increasing demand for healthcare. |
| this has led to | This has led to a significant shift in public opinion. |
26. However / But（しかし）
| 同義語 | 例文 |
|---|---|
| nevertheless | The plan was expensive. Nevertheless, the government approved it. |
| nonetheless | The evidence is limited. Nonetheless, the trend is clear. |
| on the other hand | Urban areas offer more jobs. On the other hand, rural areas offer better quality of life. |
| conversely | Developed nations consume more energy. Conversely, developing nations face energy poverty. |
| despite this | The policy was unpopular. Despite this, it achieved its goals. |
| that said | The system is not perfect. That said, it is a significant improvement. |
27. For example（例えば）
| 同義語 | 例文 |
|---|---|
| for instance | For instance, Japan has invested heavily in renewable energy. |
| such as | Many countries, such as Norway and Sweden, have strong social safety nets. |
| to illustrate | To illustrate, consider the case of Singapore’s education system. |
| a case in point is | A case in point is the success of Finland’s education model. |
| this is exemplified by | This is exemplified by the rapid growth of e-commerce. |
28. In conclusion（結論として）
| 同義語 | 例文 |
|---|---|
| to sum up | To sum up, the benefits of public transport outweigh the drawbacks. |
| in summary | In summary, a balanced approach is needed. |
| on balance | On balance, globalization has been positive for developing countries. |
| all things considered | All things considered, the policy has been a success. |
| taking everything into account | Taking everything into account, I believe education is the key. |
29. In my opinion（私の意見では）
| 同義語 | 例文 |
|---|---|
| from my perspective | From my perspective, work-life balance is more important than salary. |
| I would argue that | I would argue that government regulation is necessary. |
| it seems to me that | It seems to me that technology has made life easier overall. |
| I am inclined to believe | I am inclined to believe that traditional education still has value. |
| as I see it | As I see it, the advantages outweigh the disadvantages. |
30. According to（〜によると）
| 同義語 | 例文 |
|---|---|
| research suggests that | Research suggests that bilingual children develop cognitive advantages. |
| studies have shown that | Studies have shown that regular exercise reduces stress. |
| evidence indicates that | Evidence indicates that early intervention is most effective. |
| data reveals that | Data reveals that urban populations are growing rapidly. |
| experts maintain that | Experts maintain that renewable energy is the future. |
IELTSの各セクションでのパラフレーズ方法
同義語を知っているだけでは半分のスキルです。文全体をパラフレーズする戦略も必要です。
Writing Task 1でのパラフレーズ
Task 1では、導入文で問題文をパラフレーズする必要があります。そのまま写してはいけません。
問題文： The chart below shows the percentage of households with internet access in three countries between 2000 and 2020.
| アプローチ | パラフレーズ版 |
|---|---|
| 語彙を変える | The chart illustrates the proportion of homes with internet connectivity in three nations over a twenty-year period. |
| 構文を変える | Internet access rates in three countries from 2000 to 2020 are depicted in the chart. |
| 両方を組み合わせる | The given chart compares the share of households that had access to the internet in three different countries between 2000 and 2020. |
主な置換：shows → illustrates/depicts、percentage → proportion/share、households → homes、countries → nations、between 2000 and 2020 → over a twenty-year period。
Writing Task 2でのパラフレーズ
Task 2では、導入文で問題をパラフレーズし、エッセイ全体で同義語を使って繰り返しを避けます。
問題文： Some people think that governments should spend money on faster public transport. Others think money should be spent on other priorities like education and healthcare.
パラフレーズした導入文： It is widely debated whether government funding should be directed toward improving public transport or allocated to other essential services such as education and healthcare. While both sides present valid arguments, I believe that investing in transport infrastructure yields the greatest long-term benefits.
変更点：spend money → funding should be directed/allocated、faster → improving、other priorities → other essential services、think → present valid arguments/believe、should be spent → investing in。
Speakingでのパラフレーズ
スピーキングでは、試験官は質問をそのまま繰り返さず、自分の言葉で言い換えられるかどうかを評価します。
質問： Do you think technology has changed the way people communicate?
| バンド6（質問を繰り返す） | バンド7+（パラフレーズする） |
|---|---|
| Yes, I think technology has changed the way people communicate because… | Absolutely. I think digital tools have completely transformed how we interact with one another. For instance… |
主な変更：technology → digital tools、changed → transformed、the way people communicate → how we interact with one another。
練習用ボキャブラリー
IELTSの同義語としてよく使われるB2〜C1レベルのアカデミック語彙25語です。各単語をクリックすると定義・発音・例文が見られます。
valid
形容詞
有効な, 妥当な, 正当な
例
- Valid argument supports logical reasoning and conclusion.
- Valid passport allows international travel without problems.
flexible
形容詞
柔軟な, 弾力のある
例
- Flexible working arrangements help employees balance work and family life.
- The flexible plastic tube can bend without breaking or cracking.
transmit
動詞
送る, 伝える, 伝送する
例
- Disease may transmit through contact with surfaces.
- Satellites transmit signals across vast distances effectively.
executive
形容詞
経営の, 役員の
例
- Executive decisions require careful consideration of multiple factors and consequences.
- The executive branch of government is responsible for implementing laws.
finance
動詞
資金を調達する, 融資する
例
- Many students need loans to finance their college education expenses.
- The bank agreed to finance the construction of the new shopping center.
culmination
名詞
頂点, 最高潮
例
- The graduation ceremony was the culmination of four years of hard study.
- Winning the championship represented the culmination of the team's efforts.
gulp
動詞
飲み込む, ぐっと飲む
例
- She had to gulp nervously before giving her presentation to the board.
- The thirsty runner gulped down an entire bottle of cold water.
tribe
名詞
部族
例
- Ancient tribe lived in harmony with nature.
- Indigenous tribe preserves traditional customs and languages.
cherished
形容詞
大切にされた, 愛された, 宝物の
例
- His cherished dream of becoming a pilot finally came true.
- The old photograph was her most cherished possession from childhood.
fate
名詞
運命, 宿命
例
- She believes that fate brought them together at the right moment.
- The explorer's fate remained unknown after he disappeared in the jungle.
territory
名詞
領土, 地域, 土地
例
- Animal territory provides food and shelter resources.
- National territory requires protection from foreign invasion.
payable
形容詞
支払われるべき, 支払可能な, 支払い義務のある
例
- All dues are payable at the end of the month.
- The invoice is payable within 30 days.
serenity
名詞
平静, 静けさ, 落ち着き
例
- She maintained her serenity despite the chaos.
- The serenity of the lake was calming.
classy
形容詞
上品な, 洗練された
例
- Classy restaurant serves gourmet food in elegant dining atmosphere.
- Her classy appearance impressed everyone at formal business meeting.
revolt
動詞
反乱, 蜂起, 叛乱
例
- A revolt broke out in the city center last night.
- The workers decided to revolt against the unfair conditions.
rethink
動詞
再考する, 見直す, 再検討する
例
- He decided to rethink his position on the issue.
- We need to rethink our strategy for the project.
gypsy
名詞
ジプシー, ロマ
例
- Traditional gypsy music features violin and passionate vocals.
- Wandering gypsy caravan traveled through European countryside.
buffoon
名詞
お笑い芸人, 道化, ばか
例
- Court buffoon entertained royal family with silly performances.
- Don't act like buffoon during important business presentation.
execution
名詞
実行, 処刑, 執行
例
- Perfect execution of the dance routine impressed judges and audience members.
- The execution of the business plan requires careful coordination and timing.
spellbound
形容詞
魅了された, 夢中の, 心を奪われた
例
- Audience sits spellbound during magical performance tonight.
- Children remain spellbound by storyteller's fascinating tales.
pet
形容詞
ペットの
例
- Pet project receives extra attention and resources.
- Pet theory explains professor's research focus area.
master
名詞
師匠, マスター
例
- Apprentices learn traditional crafts from experienced master craftsmen.
- The chess master defeated opponents using brilliant strategic moves.
salvage
名詞
救助, 回収
例
- Antique dealer specializes in salvage from demolished buildings.
- Divers recovered valuable salvage from sunken merchant ship.
IELTS同義語でよくある間違い
1. 意味が変わる同義語を使う。 「big」と「immense」は同義語ですが、「immense pressure」は自然でも「big pressure」は不自然です。必ずコロケーションを確認しましょう — すべての同義語がすべての文に使えるわけではありません。
2. ライティングでカジュアルすぎる同義語を使う。 「awesome」は「good」の同義語ですが、IELTSエッセイには不適切です。ライティングではニュートラル〜フォーマルな同義語を、カジュアルな同義語はスピーキングに取っておきましょう。
3. 1段落に同義語を詰め込みすぎる。 毎文で珍しい単語を使うと不自然に聞こえます。1段落に2〜3個の効果的な同義語を使い、残りは明確で自然な語彙にしましょう。
4. 文脈なしで同義語を暗記する。 「facilitate」が「help」の意味だと知るだけでは不十分です。「facilitate」は「communication」「learning」「development」と組み合わさりますが、「my friend」や「my homework」とは使えないことを知る必要があります。
5. 同じ「上級」同義語を繰り返す。 「important」をすべて「significant」に置き換えても、語彙の幅は証明できません — 繰り返しが別の繰り返しに変わっただけです。同義語も使い分けましょう。
次のステップ
-
まずライティング用の同義語をマスターする。 使いすぎトップ15語（important, increase, decrease, show, many, good, bad, think, problem, give, change, people, help, cause, about）に集中しましょう。IELTSエッセイの語彙ニーズの80%をカバーします。
-
毎日パラフレーズを練習する。 1日1つのIELTSエッセイ問題を取り上げ、3つの異なるパラフレーズした導入文を書きましょう。自動的に同義語を使う習慣が身につきます。
-
関連するIELTSガイドを学ぶ。 セクション別の語彙はIELTS Writing Task 1 語彙、IELTS Writing Task 2 語彙、IELTSスピーキング語彙（トピック別）、IELTS語彙完全ガイドをご覧ください。
-
全体的な語彙力を高める。 同義語にはしっかりした語彙基盤が必要です。英語の語彙力を向上させる方法で実証済みの10の方法を学びましょう。
-
バンド8〜9を目指す。 最高スコアを目標にしているなら、IELTS バンド7 語彙でバンド別の語彙リストを確認しましょう。
よくある質問
IELTSバンド7に何個の同義語が必要？
バンド7には「柔軟さと正確さを実現する十分な語彙の幅」が求められます。実際には、最もよく使うIELTS語彙15語について3〜4個の同義語を知り、エッセイごとに5〜6個のやや珍しい語彙を使えることが必要です。この記事の200以上の同義語があれば十分すぎるほどです。自然に使える50〜60個を重点的に覚えましょう。
IELTS同義語の最良の覚え方は？
孤立した単語ペアではなく、文脈の中で学ぶこと。各同義語の例文を読み、コロケーションに注目し、自分で文を書く。それからIELTSのエッセイ問題を異なる同義語で書き直す練習をする。能動的な使用が受動的な暗記を上回ります。
エッセイで同じ同義語を2回使っていい？
はい、ただし珍しい同義語を250語のエッセイで2回以上使うのは避けましょう。「the」「is」「however」のような一般語は繰り返しても構いませんが、「significant」を2回使ったら、2回目は「crucial」や「vital」にしましょう。バリエーションこそが目的です。
これらの同義語はIELTS AcademicとGeneralの両方に使える？
はい。この記事のすべての同義語はIELTS AcademicとGeneral Trainingの両方で使えます。ライティング用同義語はAcademic Task 1（グラフ・チャート）と両バージョンのTask 2に必須です。スピーキング用同義語は両テストで同じです。
ライティングとスピーキングの同義語の違いは？
ライティング用同義語はよりフォーマルでアカデミックです：「significant」「detrimental」「facilitate」。スピーキング用同義語は会話で自然に聞こえるべきです：「fascinating」「challenging」「passionate」。スピーキングで堅すぎるアカデミック語彙を使うと、準備された印象を与え、実際にスコアが下がることがあります。
IELTS Writing Task 1の問題文をどうパラフレーズする？
主要な名詞と動詞を同義語に置き換え、意味はそのまま保ちます。「The chart shows」→「The chart illustrates」。「The percentage of」→「The proportion of」。「Between 2000 and 2020」→「over a two-decade period」。数字・国名・チャートの種類は変えず、それ以外の描写的な言葉だけを言い換えましょう。
