Palabras del Inglés por Categoría Gramatical: Listas Completas y Ejemplos
Cada palabra del inglés pertenece al menos a una categoría gramatical. Ya sea que estés leyendo un artículo de noticias, escribiendo un correo o haciendo un examen, cada frase que encuentres está construida a partir de las mismas ocho categorías: sustantivos, verbos, adjetivos, adverbios, pronombres, preposiciones, conjunciones e interjecciones. Entender las categorías gramaticales no es solo un ejercicio de gramática: es la clave para construir vocabulario de forma sistemática y usar las palabras correctamente.
La mayoría de los estudiantes estudian el vocabulario como elementos aislados: una palabra, una definición, tal vez una oración de ejemplo. Pero saber a qué categoría gramatical pertenece una palabra te dice cómo se comporta: dónde va en la oración, con qué palabras se combina y cómo cambiar su forma. «Success» es un sustantivo; «succeed» es un verbo; «successful» es un adjetivo; «successfully» es un adverbio. La misma raíz, cuatro funciones diferentes en una oración. Si los confundes, tus frases se rompen.
Esta guía cubre:
- Las 8 categorías gramaticales del inglés con definiciones claras y ejemplos
- Listas de palabras para cada categoría, organizadas por nivel y frecuencia
- Cómo identificar las categorías gramaticales en cualquier oración
- Cómo las categorías gramaticales te ayudan a construir vocabulario más rápido
- Enlaces a listas detalladas de verbos, adjetivos, adverbios y más
¿Qué son las categorías gramaticales?
Las categorías gramaticales son categorías que clasifican las palabras por su función en la oración. El inglés tiene ocho:
| Categoría gramatical | Función | Ejemplo |
|---|---|---|
| Sustantivo | Nombra una persona, lugar, cosa o idea | The team won the game. (El equipo ganó el partido.) |
| Verbo | Expresa una acción o estado | She runs every morning. (Corre todas las mañanas.) |
| Adjetivo | Describe un sustantivo | That was a difficult exam. (Fue un examen difícil.) |
| Adverbio | Modifica un verbo, adjetivo u otro adverbio | He speaks fluently. (Habla con fluidez.) |
| Pronombre | Sustituye a un sustantivo | They arrived early. (Llegaron pronto.) |
| Preposición | Muestra la relación entre palabras | The book is on the table. (El libro está sobre la mesa.) |
| Conjunción | Conecta palabras, sintagmas u oraciones | I studied and passed. (Estudié y aprobé.) |
| Interjección | Expresa emoción | Wow, that was fast! (¡Vaya, qué rápido!) |
Estas ocho categorías se aplican a todas las palabras del idioma inglés. Algunas palabras pertenecen a varias categorías según el contexto: «run» puede ser un verbo («I run daily») o un sustantivo («a morning run»). Entender esta flexibilidad forma parte del dominio del vocabulario del inglés.
Sustantivos: los bloques de construcción
Los sustantivos son la categoría gramatical más común. Nombran personas, lugares, cosas, ideas y conceptos. En una oración típica del inglés, al menos una o dos palabras son sustantivos.
Tipos de sustantivos
| Tipo | Qué nombra | Ejemplos |
|---|---|---|
| Sustantivos comunes | Cosas en general | city, teacher, idea, computer |
| Sustantivos propios | Nombres específicos (con mayúscula) | London, Dr. Smith, Monday, Toyota |
| Sustantivos abstractos | Cosas que no puedes tocar | freedom, happiness, knowledge, courage |
| Sustantivos concretos | Cosas que percibes con los sentidos | table, music, rain, chocolate |
| Sustantivos contables | Se pueden contar | book/books, apple/apples, idea/ideas |
| Sustantivos incontables | No se pueden contar | water, information, furniture, advice |
| Sustantivos colectivos | Grupos | team, family, audience, committee |
Cómo reconocer un sustantivo
Los sustantivos típicamente:
- Van después de artículos: a report, the meeting, an idea
- Van después de adjetivos: a new report, the important meeting
- Pueden hacerse plurales: report → reports, idea → ideas
- Pueden ir precedidos de posesivos: my suggestion, their decision
Sustantivos de alta frecuencia por nivel
A1–A2 (Principiante): name, time, day, year, people, way, man, woman, child, world, life, hand, part, place, case, week, company, system, program, question
B1–B2 (Intermedio): environment, government, development, experience, opportunity, community, relationship, responsibility, technology, education, situation, organization, performance, population, communication
C1–C2 (Avanzado): infrastructure, paradigm, phenomenon, implication, bureaucracy, jurisdiction, pragmatism, sustainability, accountability, methodology, stakeholder, discourse, trajectory, scrutiny, resilience
Para sustantivos de uso cotidiano y vocabulario esencial, consulta nuestras 1000 palabras más comunes del inglés — los sustantivos representan aproximadamente el 30% de la lista.
Verbos: las palabras de acción
Los verbos son el motor de cada oración. Ninguna oración del inglés está completa sin uno. Expresan acciones (run, write, build), estados (be, seem, exist) y sucesos (happen, become, change).
Tipos de verbos
| Tipo | Función | Ejemplos |
|---|---|---|
| Verbos de acción | Acciones físicas o mentales | write, think, run, calculate |
| Verbos estativos | Estados, no acciones | know, believe, own, prefer |
| Verbos copulativos | Conectan el sujeto con la descripción | be, seem, appear, become, feel |
| Verbos auxiliares | Ayudan a los verbos principales | have (eaten), is (running), do (not go) |
| Verbos modales | Expresan posibilidad, capacidad, permiso | can, could, may, might, should, must |
| Verbos frasales | Verbo + partícula(s) con nuevo significado | give up, look after, carry out |
Formas verbales que todo estudiante necesita
Los verbos del inglés tienen hasta cinco formas. Dominarlas es esencial para los tiempos verbales y la precisión gramatical:
| Base | 3.ª persona | Pasado simple | Participio pasado | Participio presente |
|---|---|---|---|---|
| work | works | worked | worked | working |
| write | writes | wrote | written | writing |
| go | goes | went | gone | going |
| begin | begins | began | begun | beginning |
Los verbos regulares añaden -ed para las formas de pasado (worked, played, decided). Los verbos irregulares rompen este patrón, y hay más de 200.
→ Ver la lista completa de verbos irregulares: 200 verbos con sus formas de pasado
Verbos de alta frecuencia por nivel
A1–A2 (Principiante): be, have, do, say, go, get, make, know, think, take, see, come, want, look, use, find, give, tell, work, call
B1–B2 (Intermedio): achieve, consider, develop, establish, indicate, maintain, obtain, produce, require, suggest, involve, assume, contribute, demonstrate, generate
C1–C2 (Avanzado): undermine, scrutinize, encompass, exacerbate, facilitate, substantiate, alleviate, circumvent, perpetuate, consolidate, elicit, stipulate, supersede, transcend, corroborate
→ Lee la lista completa de verbos del inglés: 300 verbos más importantes
Los verbos frasales son una categoría especial que más problemas da a los estudiantes. Combinan un verbo con una o dos partículas para crear significados completamente nuevos: «look up» (buscar información) no tiene nada que ver con mirar hacia arriba. Nuestra guía de verbos frasales cubre más de 300 verbos frasales organizados por verbo base.
Adjetivos: palabras que describen
Los adjetivos modifican los sustantivos. Responden a preguntas como «¿de qué tipo?», «¿cuántos?» y «¿cuál?». Sin adjetivos puedes comunicar ideas básicas, pero con ellos puedes ser preciso, vívido y persuasivo.
Tipos de adjetivos
| Tipo | Qué hace | Ejemplos |
|---|---|---|
| Descriptivos | Describe cualidades | tall, beautiful, expensive, interesting |
| Cuantitativos | Indica cantidad | many, few, several, enough, some |
| Demostrativos | Señala sustantivos específicos | this, that, these, those |
| Posesivos | Muestra pertenencia | my, your, his, her, their, our |
| Interrogativos | Hace preguntas | which, what, whose |
| Comparativos | Compara dos cosas | taller, more expensive, better |
| Superlativos | Indica el extremo | tallest, most expensive, best |
Orden de los adjetivos
Cuando varios adjetivos describen el mismo sustantivo, el inglés tiene un orden fijo. Los hablantes nativos lo siguen de forma intuitiva; los estudiantes necesitan memorizarlo:
Opinión → Tamaño → Edad → Forma → Color → Origen → Material → Propósito
| Posición | Categoría | Ejemplo |
|---|---|---|
| 1 | Opinión | beautiful, ugly, amazing |
| 2 | Tamaño | big, small, tiny, enormous |
| 3 | Edad | old, new, young, ancient |
| 4 | Forma | round, flat, rectangular |
| 5 | Color | red, blue, dark, bright |
| 6 | Origen | British, Japanese, European |
| 7 | Material | wooden, metal, cotton, glass |
| 8 | Propósito | cooking (pot), sleeping (bag) |
Así se dice «a beautiful large old round brown Italian wooden dining table» — nunca en ningún otro orden. En la práctica, rara vez se apilan más de dos o tres adjetivos, pero conocer el orden evita frases que suenan extrañas.
Adjetivos de alta frecuencia por nivel
A1–A2 (Principiante): good, new, big, small, long, old, young, different, important, possible, last, first, next, early, great, little, high, free, right, sure
B1–B2 (Intermedio): available, significant, appropriate, effective, relevant, essential, substantial, consistent, comprehensive, fundamental, competitive, sufficient, legitimate, subsequent, compatible
C1–C2 (Avanzado): ubiquitous, ostensible, unprecedented, innocuous, pejorative, idiosyncratic, perfunctory, unequivocal, recalcitrant, commensurate, ephemeral, indefatigable, quintessential, perspicacious, superfluous
→ Lee la lista completa de 500 adjetivos del inglés: del básico al avanzado
Adverbios: los modificadores
Los adverbios modifican verbos, adjetivos, otros adverbios u oraciones completas. Responden a «¿cómo?», «¿cuándo?», «¿dónde?», «¿con qué frecuencia?» y «¿en qué grado?»
Tipos de adverbios
| Tipo | Pregunta | Ejemplos |
|---|---|---|
| Modo | ¿Cómo? | quickly, carefully, fluently, well |
| Tiempo | ¿Cuándo? | now, yesterday, soon, already, recently |
| Lugar | ¿Dónde? | here, there, everywhere, outside, nearby |
| Frecuencia | ¿Con qué frecuencia? | always, usually, sometimes, rarely, never |
| Grado | ¿Cuánto? | very, extremely, quite, fairly, barely |
| Oración | ¿Cuál es la actitud del hablante? | fortunately, obviously, apparently, frankly |
Formación de adverbios
La mayoría de los adverbios se forman añadiendo -ly a un adjetivo:
| Adjetivo | Adverbio |
|---|---|
| quick | quickly |
| careful | carefully |
| comfortable | comfortably |
| easy | easily |
| dramatic | dramatically |
Pero algunos de los adverbios más comunes son irregulares — no siguen el patrón -ly:
| Adjetivo | Adverbio | Error común |
|---|---|---|
| good | well |
|
| fast | fast |
|
| hard | hard |
|
| late | late |
|
Colocación de los adverbios
La posición del adverbio en inglés sigue patrones:
| Tipo de adverbio | Posición típica | Ejemplo |
|---|---|---|
| Modo | Después del verbo/objeto | She speaks English fluently. |
| Frecuencia | Antes del verbo principal | I always check my email first. |
| Tiempo | Al principio o al final de la oración | Yesterday we had a meeting. |
| Grado | Antes de la palabra que modifica | This is extremely important. |
| Oración | Al principio de la oración | Unfortunately, the flight was cancelled. |
Adverbios de alta frecuencia por nivel
A1–A2 (Principiante): very, also, often, always, sometimes, never, here, there, now, today, already, still, just, really, well, too, only, then, again, enough
B1–B2 (Intermedio): significantly, approximately, essentially, increasingly, primarily, consequently, furthermore, specifically, relatively, inevitably, typically, ultimately, presumably, simultaneously, predominantly
C1–C2 (Avanzado): ostensibly, inadvertently, unequivocally, paradoxically, categorically, indiscriminately, exponentially, disproportionately, unconditionally, retrospectively
→ Lee la lista completa de adverbios del inglés: 200+ palabras por categoría
Pronombres: los sustitutos
Los pronombres sustituyen a los sustantivos para evitar la repetición. En lugar de «Sarah dijo que Sarah traería el portátil de Sarah a la oficina de Sarah», decimos «Sarah dijo que ella traería su portátil a su oficina».
Tipos de pronombres
| Tipo | Función | Ejemplos |
|---|---|---|
| Personales | Sustituyen a personas/cosas específicas | I, you, he, she, it, we, they |
| Objeto | Reciben la acción | me, you, him, her, it, us, them |
| Posesivos | Muestran pertenencia | mine, yours, his, hers, ours, theirs |
| Reflexivos | Se refieren al sujeto | myself, yourself, himself, herself, ourselves |
| Demostrativos | Señalan cosas específicas | this, that, these, those |
| Relativos | Conectan oraciones | who, whom, which, that, whose |
| Interrogativos | Hacen preguntas | who, what, which, whom, whose |
| Indefinidos | Se refieren a cosas no específicas | someone, anyone, everyone, nobody, each, both |
Tabla de referencia de pronombres
| Sujeto | Objeto | Adj. posesivo | Pron. posesivo | Reflexivo |
|---|---|---|---|---|
| I | me | my | mine | myself |
| you | you | your | yours | yourself |
| he | him | his | his | himself |
| she | her | her | hers | herself |
| it | it | its | — | itself |
| we | us | our | ours | ourselves |
| they | them | their | theirs | themselves |
Errores comunes con pronombres
- it’s vs its: «it’s» = «it is» o «it has». «Its» = de ello/de ella. «The company changed its name.»
- who vs whom: «who» = sujeto. «Whom» = objeto. «Who called?» frente a «To whom did you speak?»
- they (singular): en el inglés moderno, «they» está ampliamente aceptado como pronombre singular para una persona de género desconocido. «If a student has a question, they should ask.»
Preposiciones: los conectores
Las preposiciones muestran relaciones entre palabras, generalmente en términos de tiempo, lugar, dirección o modo. Son palabras pequeñas con un enorme impacto: cambiar «on» por «in» o por «at» cambia completamente el significado.
Preposiciones por categoría
Tiempo:
| Preposición | Uso | Ejemplo |
|---|---|---|
| at | Horas específicas | at 3 PM, at midnight, at noon |
| on | Días y fechas | on Monday, on July 4th, on my birthday |
| in | Meses, años, estaciones, partes del día | in March, in 2026, in summer, in the morning |
| by | Plazo límite | by Friday, by next week |
| during | A lo largo de un período | during the meeting, during summer |
| since | Desde un momento en el pasado | since 2020, since Monday |
| for | Duración | for three hours, for a long time |
Lugar:
| Preposición | Uso | Ejemplo |
|---|---|---|
| at | Punto o ubicación específica | at the airport, at home, at the corner |
| on | Superficie o línea | on the table, on the wall, on Main Street |
| in | Espacio cerrado | in the room, in Tokyo, in a box |
| between | Entre dos puntos de referencia | between the bank and the post office |
| among | Dentro de un grupo | among the students, among friends |
Dirección:
| Preposición | Uso | Ejemplo |
|---|---|---|
| to | Hacia un destino | go to school, fly to Paris |
| into | Movimiento hacia adentro | walk into the room, dive into the water |
| out of | Movimiento hacia afuera | get out of the car, move out of the city |
| through | Movimiento a través y salida | walk through the park, drive through the tunnel |
| across | De un lado al otro | swim across the river, walk across the street |
Las preposiciones más difíciles para los estudiantes
El trío at / on / in causa más errores que cualquier otra preposición. No existe una única regla que cubra todos los casos — necesitas aprender colocaciones comunes:
- at work, at school, at a party, at the beginning
- on the phone, on a team, on vacation, on time
- in trouble, in charge, in a hurry, in advance
Muchas frases preposicionales deben memorizarse como unidades fijas. Consulta nuestra guía de colocaciones del inglés para cientos de combinaciones de verbo + preposición.
Conjunciones: los constructores de oraciones
Las conjunciones unen palabras, sintagmas y oraciones. Son esenciales para escribir oraciones complejas y expresar relaciones entre ideas: causa, contraste, adición y tiempo.
Tres tipos de conjunciones
Conjunciones coordinantes (FANBOYS en inglés) unen elementos iguales:
| Conjunción | Función | Ejemplo |
|---|---|---|
| for | razón | She stayed home, for she was ill. (Se quedó en casa porque estaba enferma.) |
| and | adición | I study English and Japanese. (Estudio inglés y japonés.) |
| nor | adición negativa | He does not sing, nor does he dance. (No canta ni baila.) |
| but | contraste | It is old but reliable. (Es viejo pero fiable.) |
| or | alternativa | Tea or coffee? (¿Té o café?) |
| yet | contraste/sorpresa | Simple yet effective. (Sencillo pero eficaz.) |
| so | resultado | It rained, so we stayed inside. (Llovió, así que nos quedamos dentro.) |
Conjunciones subordinantes conectan oraciones dependientes con las principales:
| Función | Conjunciones | Ejemplo |
|---|---|---|
| Tiempo | when, while, before, after, until, since, as soon as | Call me when you arrive. (Llámame cuando llegues.) |
| Causa | because, since, as | I left early because traffic was bad. (Me fui pronto porque había mucho tráfico.) |
| Condición | if, unless, provided that, as long as | I will go if you come with me. (Iré si vienes conmigo.) |
| Contraste | although, even though, while, whereas | Although it rained, we went outside. (Aunque llovió, salimos.) |
| Propósito | so that, in order that | She studies hard so that she can pass. (Estudia mucho para poder aprobar.) |
Conjunciones correlativas funcionan en pares:
| Par | Ejemplo |
|---|---|
| both…and | Both Japan and Korea use TOEIC. (Tanto Japón como Corea usan el TOEIC.) |
| either…or | You can study either online or in class. (Puedes estudiar en línea o en clase.) |
| neither…nor | Neither the teacher nor the students were late. (Ni el profesor ni los alumnos llegaron tarde.) |
| not only…but also | She is not only smart but also hardworking. (No solo es inteligente, sino también trabajadora.) |
| whether…or | I cannot decide whether to stay or to go. (No puedo decidir si quedarme o irme.) |
Para una referencia completa sobre palabras de enlace usadas en la escritura, consulta nuestra guía de linking words del inglés: 100+ conectores para escribir.
Interjecciones: expresiones emocionales
Las interjecciones son palabras o frases cortas que expresan emoción. Son gramaticalmente independientes — no se conectan a otras partes de la oración. Aparecen principalmente en el inglés hablado y en la escritura informal.
| Emoción | Interjección | Ejemplo |
|---|---|---|
| Sorpresa | oh, wow, whoa | Wow, that is amazing! (¡Vaya, eso es increíble!) |
| Dolor | ouch, ow | Ouch, that hurt! (¡Ay, eso duele!) |
| Alegría | yay, hooray, yes | Hooray, we won! (¡Hurra, ganamos!) |
| Frustración | ugh, argh, damn | Ugh, not again. (Uf, no otra vez.) |
| Duda | um, uh, er, hmm | Hmm, let me think about that. (Mmm, déjame pensar.) |
| Acuerdo | yeah, sure, absolutely | Sure, I can help. (Claro, puedo ayudar.) |
| Saludo | hi, hey, hello | Hey, how are you? (¡Hola! ¿Cómo estás?) |
| Comprensión | oh, aha, I see | Aha, now I understand! (¡Ajá, ahora entiendo!) |
Las interjecciones son la categoría gramatical menos importante para los exámenes y la escritura formal. Pero son esenciales para el inglés oral natural y para entender conversaciones informales, películas y podcasts.
Cómo las categorías gramaticales te ayudan a construir vocabulario
Entender las categorías gramaticales no es solo conocimiento gramatical: es un multiplicador de vocabulario. Así funciona:
1. Las familias de palabras multiplican tu vocabulario por 4
Cuando aprendes una palabra, su familia de palabras te da tres o cuatro más:
| Sustantivo | Verbo | Adjetivo | Adverbio |
|---|---|---|---|
| success | succeed | successful | successfully |
| creation | create | creative | creatively |
| decision | decide | decisive | decisively |
| importance | — | important | importantly |
| analysis | analyze | analytical | analytically |
| strength | strengthen | strong | strongly |
| difference | differ | different | differently |
| achievement | achieve | achievable | — |
Si conoces 1.000 palabras base y aprendes sus familias de palabras, tu vocabulario funcional salta a 3.000–4.000 palabras. Esta es una de las formas más rápidas de mejorar tu vocabulario.
2. Los sufijos señalan la categoría gramatical
A menudo puedes identificar la categoría gramatical de una palabra solo por su terminación:
| Terminación | Categoría gramatical | Ejemplos |
|---|---|---|
| -tion, -sion, -ment, -ness, -ity | Sustantivo | education, decision, improvement, kindness, creativity |
| -ate, -ize, -ify, -en | Verbo | educate, realize, simplify, strengthen |
| -ous, -ive, -ful, -less, -able | Adjetivo | dangerous, creative, helpful, careless, comfortable |
| -ly | Adverbio (normalmente) | quickly, carefully, unfortunately |
Cuando encuentras una palabra desconocida en una lectura, mira su sufijo. Si termina en -tion, probablemente es un sustantivo. Si termina en -ize, probablemente es un verbo. Esto te da de inmediato un contexto para adivinar el significado.
3. La categoría gramatical correcta = oraciones correctas
Muchos errores de los estudiantes vienen de usar la categoría gramatical incorrecta:
| Incorrecto | Correcto | Problema |
|---|---|---|
| The important of education is clear. | The importance of education is clear. | Adjetivo usado donde se necesita un sustantivo |
| She success in her career. | She succeeded in her career. | Sustantivo usado donde se necesita un verbo |
| He runs quick. | He runs quickly. | Adjetivo usado donde se necesita un adverbio |
| This is a beauty day. | This is a beautiful day. | Sustantivo usado donde se necesita un adjetivo |
Exámenes como el IELTS, TOEFL y TOEIC comprueban específicamente tu capacidad para elegir la forma correcta de la palabra. Conocer las categorías gramaticales elimina toda una categoría de errores.
Cómo estudiar las categorías gramaticales de forma eficaz
Paso 1: Aprende las ocho categorías
Usa la tabla resumen al principio de este artículo. Para cada categoría gramatical, asegúrate de entender su función y de poder identificar ejemplos en una oración.
Paso 2: Estudia familias de palabras, no palabras aisladas
Cuando aprendas una palabra nueva, comprueba siempre:
- ¿A qué categoría gramatical pertenece?
- ¿Cuáles son sus otras formas? (sustantivo → verbo → adjetivo → adverbio)
- ¿Qué forma necesito más a menudo?
Añade todas las formas útiles a tu diccionario de Linglify.
Paso 3: Practica la identificación
Toma cualquier párrafo en inglés y etiqueta la categoría gramatical de cada palabra. Empieza con oraciones simples y avanza hacia oraciones complejas. Este ejercicio desarrolla una conciencia que se transfiere a la lectura, la escritura y el rendimiento en los exámenes.
Paso 4: Céntrate en una categoría gramatical cada vez
Dedica sesiones de estudio a tipos de palabras específicos. Dedica una semana a los verbos, otra semana a los adjetivos, otra a los adverbios. Este enfoque concentrado construye un conocimiento más profundo que estudiar vocabulario mezclado.
Paso 5: Usa la repetición espaciada
Añade palabras a tu diccionario de Linglify etiquetadas por categoría gramatical. Repásalas a intervalos crecientes. Nuestra guía sobre cómo memorizar vocabulario explica por qué este método es entre 3 y 4 veces más eficaz que el estudio tradicional.
Vocabulario para practicar
Estas 25 palabras abarcan todas las categorías gramaticales principales y múltiples niveles. Añádelas a tu diccionario de Linglify para practicar con repetición espaciada.
boom
sustantivo
auge, explosión
Ejemplos
- The boom of thunder echoed across the valley.
- The technology boom created many new millionaires.
cooperate
verbo
colaborar, trabajar juntos
candidate
sustantivo
candidato
Ejemplos
- Each presidential candidate presented their policy plans to voters.
- The job candidate impressed the interview panel with her experience.
evaluate
verbo
evaluar, valor, valoración
Ejemplos
- Companies evaluate job candidates based on experience, skills, and personality.
- Teachers evaluate student progress through tests, projects, and classroom participation.
indispensable
adjetivo
indispensable, esencial, necesario
Ejemplos
- Clean water is indispensable for human survival and good health.
- Her experience and skills make her indispensable to the research team.
normally
adverbio
normalmente
Ejemplos
- Heart normally beats between sixty and hundred times per minute.
- Students normally arrive at school before morning bell rings.
discourage
verbo
desalentar
Ejemplos
- Don't let one failure discourage you from pursuing your dreams.
- High prices discourage many people from buying organic food products.
jury
sustantivo
jurado
Ejemplos
- The jury deliberated for several hours before reaching a verdict.
- The talent show jury consisted of professional musicians and entertainers.
resolve
verbo
resolver, solucionar, determinar
Ejemplos
- Mediator helps parties resolve dispute through negotiation.
- Technical team will resolve software problems quickly.
graduate
verbo
graduar
Ejemplos
- She will graduate from university next year with a degree in engineering.
- Students must complete all requirements before they can graduate from high school.
total
adjetivo
total, completo, global
Ejemplos
- Total cost includes all fees and expenses.
- Total silence fills room during meditation session.
donate
verbo
donar, contribuir
Ejemplos
- Many people donate money to charities that help homeless individuals.
- She decided to donate blood to help patients in emergency situations.
firmly
adverbio
firmemente, con firmeza
Ejemplos
- Hold the rope firmly while climbing down the steep mountain slope.
- The manager firmly believed in treating all employees with respect.
lifelong
adjetivo
de por vida, para siempre
Ejemplos
- Learning is a lifelong process that never truly ends.
- Their lifelong friendship began during elementary school years.
guide
verbo
guiar, dirigir, orientar
Ejemplos
- Parents should guide their children to make responsible decisions.
- The experienced hiker will guide the group through the mountain trail safely.
tragedy
sustantivo
tragedia, catástrofe, desgracia
Ejemplos
- Natural tragedy affects thousands of innocent people.
- Personal tragedy changes person's life perspective completely.
motivated
adjetivo
motivado, inspirado, entusiasmado
Ejemplos
- Motivated employee seeks additional responsibilities and challenges at work.
- Success requires being motivated even when facing difficult obstacles.
prejudice
sustantivo
prejuicio, sesgo
Ejemplos
- Education helps overcome prejudice and promotes understanding.
- Racial prejudice damages communities and individuals alike.
voyage
sustantivo
viaje, excursión, trayecto
Ejemplos
- Space exploration represents humanity's greatest voyage into the unknown.
- The ocean voyage from Europe to America took several weeks in the past.
horizon
sustantivo
horizonte, línea de visión, línea de horizonte
Ejemplos
- The sun disappeared behind the horizon as evening approached.
- Traveling broadens your horizon and exposes you to new cultures.
off
adjetivo
fuera, apagado, desactivado
Ejemplos
- Please turn off the lights before leaving the room.
- The dog ran off into the forest chasing wild rabbits.
stress
verbo
estresar, tensar, presionar
Ejemplos
- Heavy workload may stress employees beyond limits.
- Teacher will stress importance of homework completion.
union
sustantivo
sindicato, asociación, alianza
Ejemplos
- Labor union protects worker rights and interests.
- Marriage union joins two people in partnership.
humorous
adjetivo
gracioso, humorístico, cómico
Ejemplos
- She writes humorous articles about everyday life and family experiences.
- The humorous speech made everyone laugh and lightened the serious mood.
admission
sustantivo
admisión, entrada
Ejemplos
- Her admission to the prestigious medical school was the result of hard work.
- The museum offers free admission on the first Sunday of every month.
Errores comunes que debes evitar
-
Confundir adjetivos y adverbios. «She sings beautiful» está mal — debe ser «She sings beautifully.» Los verbos son modificados por adverbios, no por adjetivos. Si la palabra describe cómo se realiza una acción, usa la forma en -ly.
-
Usar la forma incorrecta de la palabra en las oraciones. «The develop of technology» debe ser «The development of technology.» Comprueba qué categoría gramatical requiere la posición en la oración (después de «the» → sustantivo).
-
Tratar los sustantivos incontables como contables. «Many informations» y «an advice» son incorrectos. Information, advice, furniture, equipment y research son sustantivos incontables — sin plural, sin «a/an».
-
Olvidar las formas irregulares. No todos los tiempos pasados terminan en -ed, no todos los adverbios terminan en -ly y no todos los plurales terminan en -s. Las formas irregulares deben memorizarse. Consulta nuestra lista de verbos irregulares para los más importantes.
-
Ignorar las colocaciones preposicionales. Dices «depend on» alguien (no «depend of»), «consist of» partes (no «consist from») y estás «interested in» algo (no «interested for»). Deben aprenderse como frases fijas.
-
Abusar de las palabras simples. Si cada sustantivo en tu escritura es «thing» y cada adjetivo es «good» o «bad», no estás usando toda la gama del inglés. Estudia palabras avanzadas del inglés para añadir precisión a tu vocabulario.
Qué hacer a continuación
-
Empieza por tu categoría gramatical más débil. Si los verbos son tu mayor desafío, trabaja con nuestra Lista de verbos del inglés: 300 verbos más importantes y la Lista de verbos irregulares. Si los adjetivos necesitan trabajo, lee la Lista de 500 adjetivos del inglés.
-
Añade 10 palabras de la sección de práctica a tu diccionario de Linglify. Etiqueta cada una con su categoría gramatical para poder repasar por categoría.
-
Aprende familias de palabras de palabras que ya conoces. Elige 20 palabras de tu vocabulario actual y encuentra sus formas de sustantivo, verbo, adjetivo y adverbio. Esto amplía instantáneamente tu vocabulario utilizable.
-
Lee algo en inglés hoy e identifica las categorías gramaticales en el primer párrafo. Esto lleva 5 minutos y desarrolla una conciencia gramatical que mejora todo lo demás.
-
Explora nuestras guías de vocabulario para cada tipo principal de palabra:
Preguntas frecuentes
¿Cuáles son las 8 categorías gramaticales del inglés?
Las ocho categorías gramaticales son: sustantivos, verbos, adjetivos, adverbios, pronombres, preposiciones, conjunciones e interjecciones. Cada palabra del inglés pertenece al menos a una de estas categorías. Algunas palabras pueden funcionar como varias categorías gramaticales según el contexto — por ejemplo, «light» puede ser un sustantivo (la luz), un verbo (encender una vela) o un adjetivo (un color claro).
¿Qué categoría gramatical es más importante aprender primero?
Los verbos y los sustantivos deben ser tu primera prioridad: forman el núcleo de cada oración. Sin ellos no puedes comunicarte. Después de dominar los verbos y sustantivos esenciales, pasa a los adjetivos (para añadir detalle) y los adverbios (para añadir precisión). Los pronombres, las preposiciones y las conjunciones vienen después. Las interjecciones tienen la menor prioridad para el aprendizaje formal.
¿Cómo identifico la categoría gramatical de una palabra?
Mira la función de la palabra en la oración y su forma. Pregúntate: ¿está nombrando algo (sustantivo)? ¿Describe una acción (verbo)? ¿Modifica un sustantivo (adjetivo)? ¿Modifica un verbo (adverbio)? Los sufijos también ayudan: -tion generalmente señala un sustantivo, -ous señala un adjetivo, -ly señala un adverbio y -ize señala un verbo.
¿Puede una palabra pertenecer a más de una categoría gramatical?
Sí, muchas palabras del inglés funcionan como varias categorías gramaticales. «Run» es un verbo («I run») y un sustantivo («a morning run»). «Fast» es un adjetivo («a fast car») y un adverbio («drive fast»). «Light» puede ser un sustantivo, un verbo o un adjetivo. El contexto determina qué categoría gramatical es una palabra en cualquier oración dada.
¿Cuántos sustantivos, verbos y adjetivos hay en inglés?
Las cifras exactas son imposibles porque el idioma crece constantemente. Las estimaciones sugieren que el inglés tiene aproximadamente 100.000+ sustantivos, 25.000+ verbos y 20.000+ adjetivos. Sin embargo, los estudiantes necesitan muchos menos: las 4000 palabras más esenciales del inglés cubren aproximadamente el 95% del inglés cotidiano, e incluyen aproximadamente 1.200 sustantivos, 600 verbos y 500 adjetivos.
¿Por qué el IELTS y el TOEFL evalúan las categorías gramaticales?
Estos exámenes comprueban si puedes usar la forma correcta de la palabra en contexto. Si escribes «the important of education» en lugar de «the importance of education», señala un control gramatical débil. Tanto el IELTS como el TOEFL utilizan ejercicios de completar espacios, paráfrasis y tareas de ensayo donde elegir la categoría gramatical correcta afecta directamente a tu puntuación.
¿Cuál es la diferencia entre adjetivos y adverbios?
Los adjetivos modifican sustantivos (a quick decision), mientras que los adverbios modifican verbos, adjetivos u otros adverbios (she decided quickly). La confusión más común: usar un adjetivo donde se necesita un adverbio. «He drives careful» está mal — «He drives carefully» es correcto porque «carefully» modifica el verbo «drives».
¿Cómo ayudan las categorías gramaticales a construir vocabulario?
Cuando aprendes una palabra y su familia de palabras (todas las categorías gramaticales), multiplicas tu vocabulario. Aprender «create» (verbo) también te da «creation» (sustantivo), «creative» (adjetivo) y «creatively» (adverbio): cuatro palabras de una sola raíz. Entender los sufijos te permite descifrar palabras desconocidas: si conoces «sustain», puedes deducir que «sustainability» es un sustantivo y «sustainable» es un adjetivo. Nuestra guía de construcción de vocabulario explica este sistema en detalle.